講義内容は「脊髄損傷の理学療法」です。
昨年４月より行っていますが、講義内容を簡単に紹介します。
脊髄損傷の原因、脊髄の解剖、運動麻痺、知覚麻痺、自律神経障害、評価方法、典型的脊髄障害、排尿・排便障害、痙縮、シーティング、車いす、肺理学療法、運動療法等々および実技指導を行っています。
【授業の進め方】
講義は１コマ９０分を実習３回含めて全部で１２コマで終了にしています。基本的にはスライドを使用し、小道具などを使用したり、簡単な実験をしたりしながら講義しています。出来るだけ分かり易くしているつもりですが、果たしてどうでしょうか。
授業の最大の特徴は、毎回講義終了１０分前に小テストをすることです。成績評価は、期末テストなどはせずに小テストの合計で決めています。この小テスト方式は、憶えてもらうことを目的として、同じような問題を何度も繰り返しテストに含め行っています。テストの平均点が８５点を超えたり、１００点が続出したり優秀な学生さんが多いですね。出来るだけ平均点が高くなるように考えながら行っています。
私もよく経験したことですが、テストで合格点は取りました、・・・しばらくしたら忘れてしまいました。・・では、なんだか空しくありませんか？ どうせ同じ時間を使うなら、憶えた方が得でしょと思い、こんな方法で授業しています。
果たして、学生にとっては如何なものでしょうか？